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    我们需要怎样的惩戒教育

    周洪松
    2019-04-25 09:48:57来源中国教育报

    近来多地发生的教师惩罚学生引发矛盾的事件成为社会关注民众热议的教育问题如何在教育教学过程中实施惩戒教育?#20445;?#20877;次成为值得每一名教育工作者思考面对的课题熊孩子在校闹事不学习该如何管教近日广东省司法厅官网公布广东省学校安全条例草案?#32602;?#39318;次对中小学教师的管教权进行了明确学校和教师可依法对学生进行批评教育甚至采取一定的教育惩罚措施此消息一经公布立即引起广泛关注和讨论

    其实在传统教育观念里和现实生活中人们都认可必要的惩戒教育是教育教学工作中的题中之义正如古语所言没有规矩不成方圆近年来青岛等多地也专门出台政策支持教师在教育教学工作中实施必要的惩戒教育但惩戒教育又是一把双刃剑处理不好实施失当就会产生不良后果甚至造成?#29616;?#30340;负面社会影响

    义务教育法明确规定教师应当尊重学生的人格不得歧?#21451;?#29983;不得对学生实施体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为不?#20204;?#29359;学生合法权益对违反校风校纪的学生给予一定的惩罚不能触碰到侮辱人格尊严的临界点一定不可以偏离惩戒教育的正常轨道

    任?#25105;?#20010;成年人在工作生活中都不敢保证不会犯任何错误作为?#38393;?#23578;未发展成熟的中小学生更是如此师者传道授业解惑也教师在实施惩戒教育行为时应该是犯错学生的人生导师心灵牧师通过合情合理合法的惩戒手段让自己的学生在犯错后知错改错继续健康成长前?#26657;?#26159;每一名教师的神圣职责所在

    古语云惩者以正其心对于惩戒教育笔者认为适时适?#21462;?#24212;该是教师实施惩戒教育必须要遵循的基本准则适时即在?#23454;?#30340;时间节点进行有针对性的及时?#34892;?#30340;惩戒教育使学生尽快认识到自己的错误达到?#26696;?#35328;?#23567;?#27491;心性的教育目的适度即采用合理适度得体的惩戒手段以不触碰损害受惩戒学生的身心健康为基本底线让犯错学生通过接受惩罚明事理辨是非懂权责如果超出了这个准则和底线?#20405;?#20250;事倍功半得不偿失教育是一朵云推动另一朵云一棵树摇动另一棵树一个灵魂唤醒另一个灵魂?#20445;?#21487;以想见如果用力过度后果将会如何

    惩戒如同成长中的幼苗必然要经历的风雨雷电只有适时适度的惩戒教育才会让未成年人在风雨中茁壮成长成才开花结果

    如何采取适时适度的惩戒教育才能不伤害到孩子身心真正力促其健康成长是每一名教育工作者摆在面前装在心里扛在肩上的课题

    编辑张苇柠

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