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    新职业来了教育培训得跟上

    杨 仑
    2019-04-11 10:31:55来源科技日报

    打游戏有了专门的运营师操作无人机有了驾驶员的新身份近日人社部等三部门正式向社会发布了13个全新的职业信息人工智能物联网电子竞技等领域的从业者有了正式的身份

    新职业的产生源于社会的需求社会需求产生了变化职业也自然而然随之变化其实在2015年修订中华人民共和国职业分类大典时就取消了唱片工钢笔修理员BP机话务员等职业随着社会经济发展和科学?#38469;?#36827;步社会上涌现出许多新业态新需求自然也产生了新职业

    而人工智能?#38469;?#21592;电子竞技运营师工业机器人系统操作员这些新职业的诞生意味着社会上对上述职业有着庞大的需求同时又要求从事该职业的人员具有更高的知识技能水平

    想要?#35270;?#26102;代的变化政策开路教育护?#22870;?#19981;可少以人工智能专业为例去年教育部就印发了高等学校人工智能创新行动计划提出加强人工智能领域专业建设推进新工科建设形成人工智能+X复合专业培养新模式在政策的鼓励下多所大专院校都开设了人工智能相关专业人才培养前景一片光明

    不过新开设的专业需要与市场需求相契合避免出现剃头挑子一头热的情况大量新专业的上马对师资力量教学水准都提出了更高的要求?#28909;?#30005;子竞技专业2018年我国电子竞技产业规模达数百亿元专业人才缺口率高达85%尽管许多职业院校开设了相关专业个别学校却被曝出课程仅仅是电子商务加上部分游戏内容这样的课程设置既不契合产业的?#23548;?#38656;求又背离了培育行业专业人才的初衷

    再者本次新发布的无人机驾驶员农业经理人等职业它们对职业教育和继续教育都提出了更高要求如何把校企合作产教融合落在实处就成了职业教育政策中的重中之重相对于传统行业新职业跨界现象非常明显如何完善并充分发挥继续教育的作用制定相关领域统一的教学标准应该及早提上日程

    毋庸置疑新职业信息的发布有利于促进职业教育与职业培训改革促进职业教育培训质量提升实现人才培养培训与社会需求紧密衔?#21360;?#22312;这一过程中高等教育职业教育继续教育机构培训如何形成合力相互协作满足新需求带来的人才缺口是一道需要教育界给出答案的必答题

    编辑张苇柠

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